Die Kirchenväter zu diesem Vers

Lukas 8,9Bedeutung und Auslegung der Kirchenväter

Es fragten ihn aber seine Jünger und sprachen, was dies Gleichnis wäre?

Luther 1912 / Menge

επηρωτων δε αυτον οι μαθηται αυτου λεγοντες τις ειη η παραβολη αυτη

Griechisch (Byzantinischer Text)

Die Kirchenväter zu diesem Vers

7 Kirchenväter kommentieren diesen Vers

Cyrill von Alexandria

5. JahrhundertKirchenvater

Das Ziel und die tiefere Bedeutung dieser Botschaft können wir von ihrem Verfasser lernen. Bereits die gesegneten Jünger, die uns vorgingen, hatten Schwierigkeiten, diese Wahrheiten zu erfassen, und wandten sich an den Offenbarer der Geheimnisse mit der Bitte: „Was bedeutet dieses Gleichnis?“

Euthymios Zigabenos

11. JahrhundertAusleger

Seine Jünger fragten ihn: "Was bedeutet dieses Gleichnis?" Er antwortete: "Euch ist es gegeben, die Geheimnisse des Reiches Gottes zu verstehen. Das trifft auch auf dieses zu. Ähnlich verhält es sich bei anderen Gleichnissen." Markus bringt es noch klarer zum Ausdruck: "Für die, die außen stehen, ist alles in Gleichnissen." Suchen Sie daher nach einer Auslegung dieses Satzes in seinem neunten Kapitel. So dass sie nicht sehen, nicht hören und nicht verstehen. Im selben Kapitel von Markus wird das ebenfalls erläutert.

Gregorios Palamas

14. JahrhundertKirchenvater

Unser Herr Jesus Christus hat seine Jünger nicht aus den Gebildeten, den Vornehmen, den Reichen oder Ruhmreichen ausgewählt, sondern aus Fischern, Zeltmachern, sowie aus den Armen und Unwissenden. Dadurch wollte Er allen verdeutlichen, dass weder Armut noch Unkenntnis, noch die Bescheidenheit des Standes, noch andere ähnliche Umstände ein Hindernis für die Erlangung von Tugend und das Verständnis der göttlichen Lehren sowie der Geheimnisse des Geistes darstellen. Vielmehr kann auch ein ärmerer Mensch, der in einer bescheideneren Lebenslage ist und weniger Bildung hat, durch sein Verlangen und seine ernsthafte Hinwendung zum Guten nicht nur die göttlichen Wahrheiten erfassen, sondern durch die Gnade Gottes sogar selbst zum Lehrer für andere werden.

Weiterlesen (117 Wörter)

Das, was unser Verständnis und unsere Wahrnehmung der geistlichen Lehren behindert, ist unsere Nachlässigkeit sowie unser unermüdliches Streben nach vergänglichen und weltlichen Dingen. Diese Einstellung führt zu einer fortwährenden Unwilligkeit, Zeit und Aufmerksamkeit darauf zu verwenden, die in der Kirche gehörten Lehren zu verinnerlichen, darüber zu meditieren und sich daran zu erinnern, oder sich um die ewige Zukunft zu bemühen. Besonders deutlich wird dies in dem heutigen Evangeliumstext. Nachdem der Herr in Gleichnissen zu den Menschen geredet hatte, traten seine Jünger an ihn heran und waren darum bemüht, den Sinn und Zweck des Gleichnisses zu ergründen, das er ausgesprochen hatte. Sie fragten ihn, warum er in Rätseln zu den Menschen sprach, was nicht leicht zu verstehen war.

Nikephoros (Theotokis)

18. JahrhundertAusleger

Die Frage der Jünger ist klar formuliert, doch die Antwort des Lehrmeisters ist geheimnisvoll und irritierend. Sie erscheint unverständlich, weil sie nicht direkt auf die Frage eingeht. Während die Jünger darum bitten, das Ende und die Bedeutung des Gleichnisses zu erfahren, gibt der Meister keine Erklärung des Gleichnisses. Stattdessen sagt er: "Euch ist es gegeben, die Geheimnisse zu erkennen." Diese Aussage führt zu Verwirrung, denn das Wort "gegeben" impliziert, dass Jesus die Absicht hatte, dass diejenigen, die sehen und hören, nicht verstehen, was schließlich dazu führt, dass sie nicht an ihn glauben. Dies scheint einerseits unverständlich und widerspricht seiner unendlichen Güte.

Weiterlesen (224 Wörter)

Betrachtet man jedoch das Evangelium nach Matthäus, wird die Dunkelheit erklärt, und die Verwirrung ist deutlich zu lösen. Matthäus berichtet, dass die Jünger ihn fragten: "Warum redest du zu ihnen in Gleichnissen?" (Matthäus 13,10). Daraus ergeben sich zwei Fragen der Jünger. Die erste Frage, "Warum redest du zu ihnen in Gleichnissen?", ist von Matthäus festgehalten, während die zweite Frage, "Was ist dieses Gleichnis?", nicht erwähnt wird. Auf die erste Frage antwortet Jesus und erklärt: "Ich rede in Gleichnissen; denn euch, die ihr an mich glaubt, hat Gott die Gabe gegeben, die Geheimnisse zu verstehen; denen, die nicht an mich glauben, ist diese Gabe nicht gegeben" (Matthäus 13,11). Er veranschaulicht weiter, dass diejenigen, die die Wunder mit physischen Augen sehen, sie nicht mit geistigen Augen erkennen oder mit leiblichen Ohren hören können, und was klar und ohne Gleichnisse gesprochen ist, wird von ihnen geistig nicht erfasst. Deshalb nutze ich Gleichnisse; damit die, die sehen, nicht erkennen, und die, die hören, nicht verstehen, um zu vermeiden, dass sie sich erklären oder ihre Herzen verändern, denn die, die ohne Gleichnisse nicht verstehen wollen, ermahne ich mit Gleichnissen. Matthäus hat die Dunkelheit erläutert, indem er schrieb: "Stattdessen - damit die, die sehen, nicht sehen." Auf diese Weise beantwortete der Herr die erste Frage, "Warum redest du in Gleichnissen?", und es bleibt die zweite Frage, "Was ist dieses Gleichnis?".

Gladkow B.I.

19. JahrhundertAusleger

Nachdem Jesus seine Gleichnisse beendet hatte, traten seine Jünger an ihn heran und fragten: "Warum sprichst du zu ihnen in Gleichnissen?" Christus erwiderte: "Ich benutze Gleichnisse, damit sie nicht sehen, nicht hören und nicht verstehen. Sie sind zwar nicht blind oder taub, doch durch ihre irreführenden Lehrer (Schriftgelehrte und Pharisäer) haben sie fast ihre Fähigkeit verloren, die Wunder, die sie gesehen haben, und die Lehren, die sie gehört haben, zu begreifen.

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An ihnen erfüllt sich die Prophezeiung Jesajas, die besagt: 'Ihr werdet mit dem Ohr hören und nicht verstehen, und ihr werdet mit den Augen sehen und nicht sehen; denn das Herz dieses Volkes ist verhärtet, und mit den Ohren können sie kaum hören, und ihre Augen haben sie verschlossen, damit sie nicht mit den Augen sehen und mit den Ohren hören und mit dem Herzen verstehen und umkehren, damit ich sie heile.' (Matthäus 13,14-15; Jesaja 6,9-10) Die Verderbtheit vieler dieser Menschen ist so tiefgreifend, dass sie absichtlich taub für das Wort der Wahrheit sind und ihre Augen vor den großen Wundern schließen, aus Angst, sie könnten sich sonst Gott zuwenden und von ihm gerettet werden. Doch Christus weist sie nicht zurück; im Gegenteil, er lehrt sie auch die Wahrheiten des Himmelreiches, allerdings nur in allegorischer Form, und lässt es ihnen überlassen, den Sinn der Gleichnisse zu entdecken, wenn sie dazu bereit sind. Wer aufrichtig den Wunsch hat, die Bedeutung des Gleichnisses und der Lehren Christi zu erfassen, dem wird das Verständnis zuteilwerden und es wird zunehmen; und wer einen solchen Wunsch nicht hegt, der bleibt taub gegenüber den Lehren Christi, selbst wenn diese nicht in Form von Gleichnissen dargeboten werden. Sogar das in allen Menschen gelegene Wissen um Gott, unabhängig von ihrer religiösen Entwicklung, wird ihm nicht zugutekommen; es wird ihm wie eine Last erscheinen, als wäre das, was er hat, ihm entzogen worden (Mt. 13:12). Den Aposteln, die alles Irdische hinter sich gelassen und Christus nachgefolgt sind und dadurch zum Glauben an ihn und zum aufrichtigen Streben, seiner Lehre zu folgen, gekommen sind, wurde es möglich, das zu erfassen, was andere, ohne Glauben und Verlangen, hörend nicht hören und sehend nicht sehen können; ihnen wurde es gewährt, die Geheimnisse des Himmelreiches zu erkennen.

Der Ausdruck "euch ist es gegeben, die Geheimnisse des Himmelreiches zu erkennen, ihnen aber nicht" deutet darauf hin, dass diejenigen, die ihr Herz durch übermäßige Selbstliebe verhärtet und ihren Verstand durch falsche Lehren verfinstert haben, nicht in der Lage sind, die von Christus offenbarten Geheimnisse zu verstehen. Somit sind es die Umstände, in denen wir uns befinden, die das Verständnis dieser Geheimnisse fördern oder behindern. Wer sich in vorteilhafte Verhältnisse begibt und alles hat, was zur Erkenntnis der Wahrheit erforderlich ist, dem wird es gewährt, diese zu erkennen, und sein Verständnis wird wachsen; während jemand, der sich in nachteiligen Verhältnissen befindet, sich selbst der Möglichkeit beraubt, die Wahrheit zu erfahren, wodurch auch der natürliche Drang, Gott zu suchen, in ihm verkümmert.

Lopuchin A.P.

19. JahrhundertAusleger

Nachdem der Heiland dieses Gleichnis abgeschlossen hatte, fügte er bedeutungsvoll hinzu: "Wer Ohren hat zu hören, der höre!" Diese Ergänzung war nicht nötig, da viele Hörer zwar die Fähigkeit zum Hören hatten, jedoch nicht über das Verständnis verfügten, um die tiefere Bedeutung des Gleichnisses zu erfassen. Selbst die Jünger, trotz der größtmöglichen Einfachheit und Klarheit des Gesagten, konnten den Inhalt nicht durchdringen. Bei der Rückkehr des Erlösers in das Haus des Apostels Petrus in Kapernaum wagten sie es nicht, um eine Erklärung zu bitten. Genau diese Anfrage verdeutlichte, dass das Gleichnis einen starken Eindruck auf sie hinterlassen hatte und einen Gedanken in ihnen angestoßen hatte, der nach Klärung strebte.

Michail (Lusin)

19. JahrhundertAusleger

Das Gleichnis des Sämanns und der Saat wird im Hebräischen dargestellt. Im Lukasevangelium findet sich dieses Gleichnis ähnlich wie im hebräischen Matthäus (Matthäus 13,3-9) und im Markus-Evangelium (Markus 4,3-9). Der Grund für die Lehre durch Gleichnisse wird hier kürzer erklärt als im ersten Evangelium (Matthäus 13,10-17) und ähnlicher im Markusevangelium (Markus 4,10-12). Die Auslegung des Gleichnisses durch den Herrn ist bei allen drei Evangelisten übereinstimmend. Die gesamte Erzählung weist lediglich in einigen Formulierungen Unterschiede auf, nicht jedoch in vielen; der grundlegende Sinn des Gleichnisses sowie die Auslegung sind identisch, und die besonderen Merkmale sind ebenfalls gleich. Siehe Anmerkung zu Matthäus 13,3-23, Markus 4,3-20.

Querverweise

Stellen, die mit diesem Vers gelesen werden.

Der Urtext

Griechischer Text, 11 Wörter mit Grundform, Umschrift und Strong-Nummer. Zum Aufklappen tippen.

  1. Ἐπηρώτων
    epērōtōn
    I interrogate
    G1905 · ἐπερωτάω
  2. δὲ
    de
    aber/und
    G1161 · δέ
  3. αὐτὸν
    auton
    er/sie/es
    G846 · αὐτός
  4. οἱ
    hoi
    der/die/das
    G3588 · ὁ
  5. μαθηταὶ
    mathētai
    Jünger
    G3101 · μαθητής
  6. αὐτοῦ
    autou
    er/sie/es
    G846 · αὐτός
  7. Τίς
    tis
    which?
    G5101 · τίς
  8. αὕτη
    hautē
    dieser/jener
    G3778 · οὗτος
  9. εἴη
    eiē
    sein
    G1510 · εἰμί
  10. ἡ
    hē
    der/die/das
    G3588 · ὁ
  11. παραβολή
    parabolē
    Gleichnis
    G3850 · παραβολή