Die Kirchenväter zu diesem Vers

Apostelgeschichte 8,31Bedeutung und Auslegung der Kirchenväter

Er aber sprach: Wie kann ich, so mich nicht jemand anleitet? Und ermahnte Philippus, daß er aufträte und setzte sich zu ihm.

Luther 1912 / Menge

ο δε ειπεν πως γαρ αν δυναιμην εαν μη τις οδηγηση με παρεκαλεσεν τε τον φιλιππον αναβαντα καθισαι συν αυτω

Griechisch (Byzantinischer Text)

Die Kirchenväter zu diesem Vers

6 Kirchenväter kommentieren diesen Vers

Johannes Chrysostomus

4. JahrhundertKirchenvater

Siehe noch eine lobenswerte Eigenschaft. Welche? Dass er las, obwohl er nicht verstand. Nach der Lesung bemüht er sich dann zu begreifen.

Sieh aber, wie verständig auch der Eunuch antwortet: „Wie könnte ich“, sagt er, „es verstehen, wenn mich nicht jemand anleitet?“ Er sah nicht auf das äußere Erscheinungsbild des Philippus. Er sagte nicht: Wer bist du denn?

Er tadelte nicht, er prahlte nicht, er sagte nicht, er wisse es. Vielmehr bekennt er, dass er nicht versteht, und darum empfängt er Belehrung.

Er zeigt dem Arzt die Wunde. Er erkennt, dass Philippus dies weiß und ihn belehren will. Er bemerkte seine Demut, denn Philippus trug kein glänzendes Gewand.

Weiterlesen (100 Wörter)

Ein solches Verlangen hatte er, zu hören und auf seine Worte zu achten, dass sich an ihm auch das Schriftwort erfüllte: „Wer sucht, der findet“ (Mt 7,8).

„Und er bat“, heißt es, „Philippus, hinaufzusteigen und sich zu ihm zu setzen.“ Hast du den Eifer gesehen? Hast du das Verlangen gesehen? „Er bat Philippus, hinaufzusteigen und sich zu ihm zu setzen.“

Er wusste noch nicht, was dieser ihm sagen würde. Er meinte nur, etwas über die Weissagung hören zu können. Eine sehr große Ehre für Philippus liegt auch darin, dass der Eunuch ihn nicht einfach Platz nehmen ließ, sondern ihn bat.

Hieronymus von Stridon

4. JahrhundertKirchenvater

In der Apostelgeschichte antwortete der heilige Eunuch, oder Mann, denn mit beiden Namen wird er in der Schrift bezeichnet, beim Lesen des Propheten Jesaja auf die Frage des Philippus: „Verstehst du auch, was du liest?“ Er sagte: „Wie könnte ich es verstehen, wenn mich nicht jemand anleitet?“ (Apg 8,30-31).

Ich will bei dieser Gelegenheit von mir sagen: Ich bin nicht heiliger und nicht eifriger als dieser Eunuch. Denn er verließ den königlichen Hof und kam aus Äthiopien, das heißt von den äußersten Grenzen der Welt, zum Tempel.

Weiterlesen (104 Wörter)

Er liebte das Gesetz und die göttliche Erkenntnis so sehr, dass er sogar im Wagen die Heilige Schrift las. Und doch verstand er, obwohl er das Buch in Händen hielt, über die Worte des Herrn nachsann und sie mit Zunge und Lippen aussprach, Den nicht, Den er unbewusst im Buch verehrte.

Philippus kam und zeigte ihm Jesus, der im Buch verborgen eingeschlossen war. O wunderbare Kraft des Lehrers! In derselben Stunde glaubt der Eunuch, wird getauft, wird heilig und gläubig. Aus einem Schüler wird er zum Lehrer.

An der einsamen Quelle der Kirche findet er mehr für sich als im vergoldeten Tempel der Synagoge.

Theophan der Einsiedler

19. JahrhundertKirchenvater

Der heilige Philippus fragt den Eunuchen: „Verstehst du auch, was du liest?“ Jener antwortete: „Wie könnte ich es verstehen, wenn mich nicht jemand anleitet?“

Wie oft erfahren dasselbe jene, die das Wort Gottes und die väterlichen Schriften lesen. Das Gelesene findet keinen Raum im Kopf. Der Verstand kann es nicht aufnehmen und umfassen. Es ist, als sei von etwas die Rede, das ihm fremd ist, von Dingen aus einem unbekannten Bereich.

Gerade hier braucht man einen Ausleger, der mit dem vertraut ist, wovon das Wort handelt. Der heilige Philippus hatte denselben Geist, der auch die Weissagungen gab. Darum fiel es ihm nicht schwer, das zu erklären, was den Eunuchen verwirrte.

Weiterlesen (152 Wörter)

So ist es auch jetzt für uns. Man muss einen Menschen finden, der auf der Stufe des Lebens und der Erkenntnis steht, die von der uns schwer verständlichen Schrift berührt wird. Er wird sie ohne Schwierigkeit erklären, denn jede Stufe hat ihre eigenen geistlichen Horizonte.

Wer auf einer niedrigeren Stufe steht, sieht nicht alles, was der sieht, der auf einer höheren steht. Er kann darüber nur Vermutungen anstellen.

Wenn eine für uns unfassliche Schrift Dinge einer höheren Stufe betrifft, und der Ausleger, dem wir begegnen, auf einer niedrigeren steht, wird er sie uns nicht gehörig erklären. Er wird alles seinem eigenen Gesichtskreis anpassen, und die Sache bleibt für uns weiterhin dunkel.

Man muss sich wundern, wie Menschen es auf sich nehmen, über Gegenstände der Schrift zu sprechen, die einem Bereich angehören, der ihnen ganz fremd ist. Bei ihnen kommt alles verkehrt heraus. Doch sie vergessen nicht, sich mit ihren Auslegungen zu brüsten.

Lopuchin A.P.

19. JahrhundertAusleger

Und nun kehrte er in seine Heimat zurück. Er fuhr in einem Wagen, begleitet von seinem Gefolge, und verbrachte nach den Regeln der Rabbinen die Zeit mit der Lesung der Heiligen Schrift.

In eben diesem Augenblick las er laut nach der griechischen Übersetzung der Siebzig die Weissagung Jesajas: „Wie ein Schaf wurde Er zur Schlachtung geführt, und wie ein Lamm vor dem, der es schert, stumm ist, so öffnet Er Seinen Mund nicht. In Seiner Erniedrigung wurde Sein Gericht vollzogen; wer aber wird Sein Geschlecht erklären? Denn Sein Leben wird von der Erde weggenommen“ (Jes 53,7-8).

Philippus fragte ihn, ob er verstehe, was er lese. Der Eunuch bekannte, dass ihm all dies dunkel sei. Er bat Philippus, zu ihm in den Wagen zu steigen, und fragte ihn, wer denn der sei, von dem der Prophet rede.

So erhielt Philippus die Möglichkeit, die christliche Deutung dieser großen Weissagung zu entfalten.

Michail (Lusin)

19. JahrhundertAusleger

Mit Demut und kindlicher Einfalt gesteht der reisende Würdenträger, dass er das Gelesene nicht versteht und einen Ausleger und Lehrer haben möchte. Aus der Frage des Fragenden erkannte er, dass dieser das wahre Verständnis der gelesenen Stelle besaß. Er sah auch, dass er geneigt war, ihm dieses mitzuteilen und überhaupt in dieser Sache sein Lehrer und Führer zu sein. Darum bietet er ihm einen Platz neben sich auf dem Wagen an, um unterwegs von ihm zu lernen. Ein guter Charakterzug an einem vornehmen Würdenträger, vgl. Chrysostomus.

Nikanor (Kamenski)

19. JahrhundertAusleger

Der Eunuch bekennt demütig, dass er das Gelesene nicht versteht. Ja, er hält ein Verständnis ohne besondere Erklärung sogar für unmöglich. Da er in Philippus jemanden sieht, der diese Erklärung geben kann, bittet er ihn, sich mit ihm in den Wagen zu setzen.

Offenbar legte Philippus den Weg zu Fuß zurück, wie auch die übrigen Apostel. Bemerkenswert ist die Demut des Würdenträgers. Noch bedeutsamer ist sein Streben, Sinn und Bedeutung des prophetischen Buches zu erkennen, seine ehrfürchtige Haltung ihm gegenüber und sein Eifer im Lesen trotz unzureichenden Verständnisses.

Weiterlesen (92 Wörter)

Im Osten lernt man laut lesen und liest auch so. Darum ist es nicht verwunderlich, dass der Eunuch laut las, obwohl er allein war. Das beweist nur, wie genau und treu der Verfasser der Apostelgeschichte die Wirklichkeit wiedergibt, von der er berichtet.

Auch darin, dass der Eunuch Philippus bittet, zu ihm hinaufzusteigen, zeigt sich eine gewisse Eigenart des ägyptischen Wagens (vgl. Ps 11,9) eines Würdenträgers. Er war erhöht, zugleich aber eng. Vermutlich konnte man nur nebeneinander sitzen.

Der heilige Johannes Chrysostomus hebt darin jedoch einen besonderen guten Charakterzug des vornehmen Würdenträgers hervor.

Querverweise

Stellen, die mit diesem Vers gelesen werden.

Der Urtext

Griechischer Text, 20 Wörter mit Grundform, Umschrift und Strong-Nummer. Zum Aufklappen tippen.

  1. Ὁ
    ho
    der/die/das
    G3588 · ὁ
  2. δὲ
    de
    aber/und
    G1161 · δέ
  3. εἶπεν
    eipen
    sagen
    G2036 · ἔπω, ἐρῶ, εἶπον
  4. Πῶς
    pōs
    how?
    G4459 · πως
  5. γὰρ
    gar
    denn/für
    G1063 · γάρ
  6. ἂν
    an
    wenn/falls
    G302 · ἄν
  7. δυναίμην
    dynaimēn
    be able
    G1410 · δύναμαι
  8. ἐὰν
    ean
    wenn/falls
    G1437 · ἐάν
  9. μή
    mē
    nicht
    G3361 · μή
  10. τις
    tis
    ein/einer
    G5100 · τις
  11. ὁδηγήσει
    hodēgēsei
    I lead
    G3594 · ὁδηγέω
  12. με
    me
    ich/wir
    G1473 · ἐγώ
  13. παρεκάλεσέν
    parekalesen
    I summon
    G3870 · παρακαλέω
  14. τε
    te
    and/both
    G5037 · τε
  15. τὸν
    ton
    der/die/das
    G3588 · ὁ
  16. Φίλιππον
    philippon
    Philip
    G5376 · Φίλιππος
  17. ἀναβάντα
    anabanta
    I go up
    G305 · ἀναβαίνω
  18. καθίσαι
    kathisai
    sitzen
    G2523 · καθίζω
  19. σὺν
    syn
    mit
    G4862 · σύν
  20. αὐτῷ
    autō
    er/sie/es
    G846 · αὐτός